中国要屹立于创新型国家之列,关键在于拥有大批创新型人才。研究型大学肩负着为国家培养创新型人才的重任,其重要作用不言而喻。而通识教育作为当今教育界的主流趋势,旨在使学生拥有宽厚的基础知识和培养他们科学的思维方式、方法,为创新型人才的培养打下坚实的基础。本文通过以研究型大学为对象,旨在从更深、更广的理论视角认识问题、提出对策,为提高研究型大学通识教育实施建设,促进高等教育及经济社会发展提供依据。在运用相关理论及方法的基础上,主要从以下几个方面展开研究。首先,介绍了美国大学通识教育的实施情况。从美国大学的课程与修业、教学评估、辅导和日常生活、行政支持、经费来源和行政运作等方面进行了总结归纳,为我国研究型大学的通识教育的实施提供借鉴。其次,介绍了我国研究型大学通识教育实施情况,并指出其中存在的问题。主要从通识教育的概念目标的认识、通识教育课程中的体系、结构、内容、制度和机构以及师资建设等方面指出当前我国通识教育实施中存在的一些问题。最后,针对我国研究型大学通识教育实施过程中存在的问题,提出相应的对策。主要从明确培养目标、重视通识教育理念;加强通识课程实施、完善课程结构、变革教学手段、优化课程体系;开发校园生活,关注校园教育资源;加强教师队伍的培训和选拔,并建立有效的激励制度和评价机制;构建通识教育的质量评价体系;设置通识教育推行机构这六个方面入手,提出相应的对策。