本研究采用ERP技术,以6～11岁汉语高功能自闭症儿童为对象,根据转喻发展的阶段性具体分为6～8岁和9～11岁两个年龄段,对其常规转喻和新奇转喻进行了发展轨迹和内部加工机制上的探索。实验材料除常规转喻句和新奇转喻句外,还设置了直义句和错误句,从句子内部词汇概念间的关联程度来说,错误句的关联程度最小,直义句的关联程度最大,二者作为对比和参照,有利于清晰探索不同年龄段的汉语高功能自闭症儿童对常规转喻和新奇转喻加工的发展变化及内部加工机制。为此,本研究以生理年龄、言语智商、操作智商和总智商四项作为匹配标准,选取了6～8岁汉语高功能自闭症儿童和与之匹配的典型发展儿童各15名、9～11岁汉语高功能自闭症儿童和与之匹配的典型发展儿童各15名,即共60名儿童参与正式实验。实验为转喻加工的脑电实验,以神经电生理成分N400为指标,以典型发展儿童为对照,探究不同年龄段的汉语高功能自闭症儿童对常规转喻和新奇转喻加工的发展轨迹以及内部加工机制。本研究得出以下结果:组间比较发现,6～8岁、9～11岁这两个年龄段的高功能自闭症儿童对常规转喻和新奇转喻的N400差异波波幅均显著负于同年龄段的典型发展儿童。年龄段间比较发现,6～8岁高功能自闭症儿童对常规转喻的N400差异波波幅显著负于9～11岁高功能自闭症儿童,对新奇转喻的N400差异波波幅,两个年龄段的儿童没有显著差异;而6～8岁典型发展儿童对常规转喻的N400差异波波幅显著负于9～11岁典型发展儿童;对新奇转喻的N400差异波波幅,6～8岁典型发展儿童边缘性负于9～11岁典型发展儿童。转喻类型间比较发现,6～8岁高功能自闭症儿童对常规转喻和新奇转喻的N400差异波波幅没有显著差异,9～11岁高功能自闭症儿童对新奇转喻的N400差异波波幅显著负于常规转喻。本研究得出以下结论:随着年龄的增长,相比6～11岁典型发展对照儿童转喻加工的发展轨迹,高功能自闭症儿童的转喻发展存在滞后。主要表现在,第一,不论是6～8岁还是9～11岁的高功能自闭症儿童对两类转喻语义提取与整合消耗的认知资源均比典型发展儿童更多,其加工均比典型发展儿童更困难。第二,6～11岁高功能自闭症儿童对常规转喻的可接受度逐渐提高,对新奇转喻未出现显著的发展变化,始终处于语义违反的认知冲突状态。结合常规转喻和新奇转喻的认知模型,以及高功能自闭症儿童对常规转喻和新奇转喻的加工,这些表现归因于高功能自闭症儿童由于语义表征和语义检索的异常,无法有效的提取概念语义信息,此外,也与高功能自闭症儿童认知框架的异常和其构建源域与目标域间相关性能力有关。6～8岁高功能自闭症儿童对常规转喻和新奇转喻加工付出的认知资源没有显著差异,9～11岁高功能自闭症儿童对新奇转喻付出的认知资源显著多于常规转喻,新奇转喻的加工难度大于常规转喻。这些表现可以从转喻话语偶然性的本质和常规转喻与新奇转喻的加工机制得到解释。