创造性思维是指创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新的关系、新的答案，创造出新成果的高级的综合的、复杂的思维活动;创造性思维能力表现为个体能创造性的提出问题和创造性的解决问题的能力。有关创造性思维能力的影响因素的研究越来越受到研究者们的重视。情绪作为一种复杂的心理反应和心理过程，是影响个体创造性思维能力的一个重要因素。同时，由于个体在创造性思维过程中不仅会受自身的情绪状态的影响，同时也可能会受任务背景这一外部环境因素的影响，即实验中任务背景的不同可能会对个体的情绪状态以及自身的创造性思维能力产生影响。查阅文献得知，情绪和创造性思维能力之间关系的结论尚处于探索和争论阶段，有关任务框架和创造性思维能力的关系的研究较少。因此本研究运用实验的方法探讨和验证情绪与创造性思维能力的关系及不同任务框架下情绪对创造性思维能力的影响。　　实验一:将探讨快乐情绪和悲伤情绪对个体的创造性思维能力的影响。　　实验二:以情绪和任务框架为自变量，考察在不同任务基础上个体的情绪对其创造性思维能力的影响，来弥补以往单方面考察情绪与创造性思维之间的关系而忽视了任务背景这一因素与二者的关系。　　本研究结论如下:　　(1)快乐情绪状态下的个体的创造性思维能力高于处于悲伤情绪状态下的个体的创造性思维能力，且差异显著。　　(2)情绪与任务框架在创造性思维能力上的交互作用显著。娱乐性任务框架下，快乐情绪个体的创造性思维能力高于悲伤情绪的个体。严肃性任务框架下，悲伤情绪个体的创造性思维能力高于快乐情绪的个体。