随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级,社会对高素质劳动者和技术技能人才的需求愈加迫切,国家把职业教育和普通教育列为同等重要的地位。要培养德技双修的大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者,作为培养人才依托的语文教材,也要与时俱进。为适应时代和社会的需求,推进职业教育的不断完善,2020年国家印发了中等职业学校德育、语文、历史三科课程标准。支持职业教育的发展,语文教材的改革是其中的重要一环。而现在所使用的山东省编人教版中职语文教材,是在2009年《中等职业学校语文教学大纲》的基础上修订的,经过这十多年的使用,发现该套教材也有诸多方面需要改革和完善。鉴于此,笔者在查阅、参考相关研究成果的基础上,运用文献分析法、比较研究法和问卷调查法对山东省编人教版中职语文教材进行研究。本论文包括绪论、主体和结语三部分。其中,“绪论”部分主要阐述了选题缘起、相关研究综述以及所运用的主要研究方法等。主体部分共分为三章:第一章主要对山东省编人教版中职语文教材的结构类型、编写体系、选文情况进行分析,并以青岛市为例,对该套教材的使用情况做了问卷调查,结合调查数据对使用现状做了分析。第二章是论文的核心,重点阐述并概括了山东省编人教版中职语文教材的特色,主要体现为三个方面:采用了突出人文性的话题组元方式;形式丰富的语文综合实践活动;鲜明的地方特色。第三章为研究启示,通过对山东省编人教版中职语文教材的编写情况、使用情况以及其特点的系统研究,旨在为中职学校对该教材的使用提出一些建议,并为今后中职学校语文教材的改革提供参考和借鉴。最后一部分“结语”,对所研究的问题进行了总结,并简要阐述了自己的研究心得与认识,期待山东省编人教版中职语文教材在改革中更趋完善。