2007年秋，高中语文课程改革在全国范围内全面铺开，新课改给师生带来的最直接变化就是教科书的变化。在全国新推行使用的新课标语文教科书不下五个版本，不同版本的语文教科书的问世，标志着普通高中阶段语文教科书“一纲多本“格局的形成。语文教科书版本的多样化，给语文教学带来了活力，但是也对教科书的编写者和使用者提出了新的要求。本文从我国对语文教科书的研究状况出发，运用文献分析法、比较研究法、统计、归纳分析法，对人教版与粤教版普通高中《语文（必修）》教科书的范文系统、助学系统、练习系统进行分析、比较。范文系统，主要对两版教科书选文的容量、选文的时代以及选文的文体三方面进行比较分析；助学系统，主要对两版教科书的文字形式和图片形式的助学系统进行比较分析；练习系统，主要对两版教科书练习题的数量和类型方进行比较分析。另外，本文对两版教科书的比较结果进行了整理和归纳，分别从学生的“学”、教师的“教”、时代的要求和地区的适应性四个角度对两版教科书进行分析，并且根据对比较结果的分析，就语文教科书的编写和使用提出了一些个人浅见，以期能够为今后的语文教科书编写以及各地选择合适的语文教科书提供参考。