探究式教学模式作为基础教育改革的重要组成部分，伴随着现代教育的不断发展，人们的学习方式也不断变化呈现多元化的趋势，学习方式的不断改变从而导致学习模式的不断更新，学习效率也不断的提高。高校体育教学作为学校教育的重要组成部分，是链接学校和社会纽带、肩负着传授体育技能、塑造健康体魄、培养终身体育意识这一重要使命。然而，体育教学质量的高低是直接关系到人才培养效果的关键，教学模式是教学质量提高的重要环节和关键，因此正确运用教学模式有助于提高教学质量。传统的体育教学模式主要采用的“讲授式”教学，这一模式的主要特征就是教师站在主导地位，学生知识被动的接受，在简单技术教学中运用传统的教学模式上能取得较好的教学效果，而在复杂技术教学中传统教学模式的教学效果就显得欠佳。体育选项课作为普通高校体育课程的主要授课形式，也是普通高校体育课程改革的重要内容，而羽毛球也是普通高校选项课之一，羽毛球技术及其精深复杂，运用传统的“讲授式”教学对达到预期的教学目的存在一定的难度，因此其教学模式也应有所创新。本文主要采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计等研究方法，随机抽取昆明理工大学津桥学院2012级公选羽毛球课的新生两个班，随机分为实验班和对照班，每班各32人进行羽毛球技术教学的实验研究。教学实验法，是在不打乱原来教学班级秩序的情况下，对实验班和对照班分别实施不同的教学模式。两个班在身体素质、学习态度、学习基础、教师、学习时间、学习环境等基本情况方面都相对同质化。通过为期一学期的教学实验，对两个班的实验效果进行对比分析。实验研究结果表明：(1)高校羽毛球教学中采用探究式教学模式，可以增强学生的羽毛球运动技能水平和学生的创新意识与能力。(2)在高校羽毛球教学中采用探究式教学模式，可以提高学生羽毛球学习的兴趣，转变羽毛球学习态度。(3)在高校羽毛球教学中采用探究式教学模式，可以增强学生的合作意识和能力。(4)在高校羽毛球教学中采用探究式教学模式，可以增强学生学习的自信心。(5)在高校羽毛球教学中采用探究式教学模式，可以形成良好的师生关系。(6)在高校羽毛球教学中采用探究式教学模式，可以形成良好的课堂氛围，激发学生的求知欲。(7)在高校羽毛球教学中采用探究式教学模式与传统教学模式相比，探究式教学模式对学生的身体素质的影响不是很明显。