在新市场经济形势的背景下，标准是国民经济和社会活动的技术基础，团体标准将逐渐成为我国标准体系的重要组成部分。相对于其他标准而言，团体标准能更快响应市场需求、更好促进技术创新，是提升我国标准竞争力的重点领域。因此，大力培育团体标准成为我国政府积极探索并完善标准化体系的重要举措之一。目前，标准制定主体对市场需求的响应程度较高，团体标准自2015年推出以来，整体发展保持上升趋势。但在快速发展过程中，也面临着一些问题，如质量参差不齐、社会认可度不高、市场采用率不高、企业主体活力不高，参与团体标准制定的内驱力不强。故基于组织间学习，本研究认为可以通过提高企业学习动力，促进企业积极参与制定团体标准的意愿，继而有效解决团体标准产出质量不高的问题，促进我国标准化体系的高质量发展。
　　本研究对标准、团体标准的相关研究进行综述，从内外部驱动两个方面综述对企业参与标准制定的影响因素，最终发现团体标准可以有效解决由于我国标准体系不够合理而制约市场经济发展的问题，而关于团体标准的相关研究主要是关于基础性理论研究、团体标准的发展模式研究等，但对于企业参与团体标准制定的相关研究尚未进行充分展开，尤其很少有研究从组织间学习视角关注研究企业参与团体标准制定的影响。进而本研究对组织间学习理论及相关研究进行综述，以便更好理解其与标准制定的关系。
　　本研究围绕组织间学习如何影响企业参与团体标准制定意愿这个核心问题，根据理论推理构建了概念模型，探讨了组织间学习对参与意愿的直接作用，资源投入意愿对实施意愿的直接作用，以及政策扶持、社会团体推动、竞争压力驱动在组织间学习与参与意愿的关系中的调节作用。进而以“浙江制造”标准为研究背景，本研究利用219份浙江省制造业企业的有效样本，运用SPSS和AMOS进行因子分析、结构模型评估、多元回归分析，主要结论、建议与意义如下：
　　（1）知识获取与资源投入意愿之间是U型关系；知识共享、运用、累积与资源投入意愿是线性正相关；政策扶持倒U型调节知识累积与资源投入意愿的关系；社会团体支持负向调节获取与资源投入意愿的关系；社会团体U型调节运用与资源投入意愿的关系；竞争压力驱动正向调节获取与资源投入意愿的关系、负向调节运用与资源投入意愿的关系。
　　（2）建议：①政府层面：界定政府与标准制定主体的职责划分；发挥企业主体地位；政需要采取一些措施方案来支持企业为技术人员提供舒适的工作和生活环境；政策扶持的补贴措施应细化。②社会团体层面：大力宣传团体标准；加强标准制定主体内部有序监管；建设社会团体标准化能力。③企业层面：企业应重视组织间学习；企业应重视对知识资源的管理；培养标准化人才的专业能力；保证标准知识的转递效率。
　　（3）意义：①理论意义：本研究的研究成果丰富了市场主导制定标准的研究内容，明确了企业参与意愿，为破解我国目前市场主导制定的标准不能有效供给、供给质量不高的难题提供理论支撑和政策建议。②现实意义：本研究的研究成果在加快团体标准的高质量发展，确保团体标准制定主体的有效运作，提升企业参与团体标准制定的积极性等方面都有现实的指导作用，从而使得企业掌握市场话语权，提高国际地位。