高中思想政治课作为一门必修课，在培养学生的世界观、人生观和价值观方面具有不可替代的作用。但受主客观因素的影响，高中生对思想政治课程的重视程度仍然不高，部分学生对思想政治课缺乏兴趣，参与课堂的积极性、主动性不强，动机水平不高，直接影响着高中思想政治课教学质量的提高。本文通过对江苏省高中生思想政治课学习动机的抽样调查，基本把握了当前高中生在思想政治课学习动机上的特点：思想政治课学习动机的强度和思想政治课学业成就之间存在着正相关的关系，学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就；学生学习思想政治的主要动力来自于应付学业水平测试或高考，学生对思想政治课缺乏应有的兴趣，缺少成就感等等，从而为进一步研究提高学生学习动机的策略奠定了基础。根据理论研究并结合自身的思想政治课教学实践，本文提出了激发与培养高中生思想政治课学习动机的策略：一、重视立志教育,培养学生的成就动机；二、培养学生学习思想政治课的兴趣和求知欲；三、培养学生思想政治课学习的自我效能感。在此基础上本文提出了激发高中生思想政治课学习动机应坚持的原则：考虑学生的个体差异,因材施教；注意社会、家庭、学校等因素的配合协调；重视学习策略的培养。