教练员的综合素质和业务能力是制约和影响竞技体育发展的关键,提高教练员的执教水平已是各国竞技体育竞争的条件之一,培养高素质教练员是实现体育科学化训练的主要途径。我国乒乓球运动在世界一直保持领先地位,为继续保持优势使乒乓球运动可持续发展,针对我国乒乓球教练员现状、岗位培训的现状及其发展以及两者之间的关系进行了研究,为提高我国乒乓球教练员队伍的整体水平,推动教练员岗位培训工作的可持续开展。为进一步更好的开展岗位培训工作提供理论借鉴。本文对我国高水平教练员、体育院校专家、岗位培训的管理者进行了问卷调查与访问,结合文献资料和数理统计等研究方法进行研究,在对教练员现状及岗位培训现状分析的基础上,得出以下结论：1.我国乒乓球教练员以运动员退役后直接作教练员为主,教练员年轻化,执教年限相对较短,学历普遍偏低,大部分教练员没有受过正规的高等教育,理论知识薄弱,实践和理论上有所脱节。2目前乒乓球教练员职称评定除了学历等条件外,教练员所带运动员取得的成绩是主要条件,部分体育成绩较低的省市教练员职称评定难度较大。3我国乒乓球教练员参加初级、中级岗位培训的人数相对较少,大部分教练员由于训练任务等各种因素还未参加过岗位培训。4乒乓球教练员岗位培训工作逐步规范化和制度化,但在培训过程中还存在着一些问题,需要进一步完善乒乓球教练员岗位培训工作。5我国乒乓球教练员岗位培训体系是由培训战略目标的确定,即继续保持乒乓球运动在世界领先地位,使乒乓球运动可持续发展；培训的组织与实施包括：培训的内容,师资的选聘,培训的实践与形式；培训需求是根据教练员的实际需求满足训练需要提升教练员的综合素质来进行培训；效果评价四部分构成