从2001年起，我国再一次展开基础教育课程改革，伴随改革不断深入，作为音乐教育基础阶段的小学音乐教育，十几年来在《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》的指导下不断加入新的教学理念，调整课程设置与结构，更新课堂教学方法，加大小学音乐教师队伍素质建设。本文将新一轮基础教育改革作为背景，以小学音乐课程建设为出发点，对陕西省铜川市宜君县10所小学的音乐教师、学校相关负责人、部分学生及家长进行了为期一年的跟踪调查，对实施新的中小学音乐课程标准以来当地音乐教师对新课改教育理念的认识和把握情况、在音乐课堂教学中的实施情况、音乐专业素养及科研能力提升情况、对学生评价方式的转变情况、参与培训研修的情况、音乐实践活动开展情况以及学校相关负责人对教学资源的建设和课堂教学管理等方面进行调查，通过真实的反映铜川市宜君县及周边10所小学音乐新课程标准的实施情况，笔者试图呈现当地小学音乐教育发展现状，为当地今后进一步开展小学音乐课程改革提供参考。