当今社会经济快速发展,知识经济转型和构建和谐社会对职业教育和人才培养提出了更高的要求,因此职业学校只培养学生的专业技能还远远不够,应培养学生的综合素质。语文是中职院校必修的一门非常重要的文化基础课,中职语文教师对于提高学生学好各科知识,形成一个综合的职业信息技术创新能力、适应行业变革的分析能力以及其后期的继续性学习与发展研究具有重大意义。本人有幸成为一名中职语文老师,尝试从自己所在单位从事的语文教育专业角度出发,探求改善和提高我国中职语文教学工作质量的实施模式和方法,从而推动我国中职学校语文教育事业的持续发展。本文通过对陕北地区靖边县职业教育中心的语文教学现状进行调查与研究,主要采取问卷调查法、访谈法、现场观摩法、案例法、文献探索法等多种方法,从家庭、学校、教师等多个方面对中职院校在语文教学的实施中存在问题进行了客观的分析。了解了中职学校语文教学中存在问题的原因,并针对这些问题提出相应的改进策略。调查发现,学生方面:由于学生观念上对语文不重视,所以学生学习动机不足,缺乏学习兴趣,另外中职生基础薄弱,从小学习习惯差,缺少科学的学习方法;教师方面:学习培训机会少,导致教师教学观念落后、教学内容单一陈旧,很少体现职业特色;还有学校、社会、家庭等方面的影响。文章从以上调查结果入手结合中职学校的特点,提出以下改进策略:学校方面,合理制定中职语文教学目标、将语文课与实践活动课程相结合、完善教师考评制度;教师方面,转变教学观念,优化教学方法、精心选择教学内容、巧妙运用教学艺术;教材的使用方面,重新组编教材内容、拓展延伸教材内容。将以上的策略应用到中职语文教学中,不仅极大的激发了学生的学习兴趣,而且对于提高中职语文的教学质量有一定的参考价值。