【摘 要】
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目的:通过对古今文献的研究和健脾益气法(自拟参芪降糖饮)对于STZ大鼠免疫细胞因子影响的观察,探讨从脾胃论治消渴病的作用机制.方法:对STZ诱发的糖尿病大鼠分别给予自拟降糖
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目的:通过对古今文献的研究和健脾益气法(自拟参芪降糖饮)对于STZ大鼠免疫细胞因子影响的观察,探讨从脾胃论治消渴病的作用机制.方法:对STZ诱发的糖尿病大鼠分别给予自拟降糖饮高、中、低剂量灌胃,对正常组和糖尿病模型组分别给予等体积的蒸馏水灌胃,对阳性对照组给予等体积四君子汤灌转用.处理8周后,观察各组大鼠体重、血糖、脾脏指数、胸腺指数、肿瘤坏死因子α、白细胞介素6、T细胞亚群以及胰腺病理学等指标的变化.结果:自拟参芪降糖饮能够明显降低血糖,有效保护STZ大鼠免疫器官,恢复胰岛细胞形态结构,调节免疫细胞因子,降低自身免疫反应程度.结论:以健脾益气法为原则组成的参芪降糖饮对STZ大鼠疗效显著,通过改善免疫细胞固子对胰岛的损伤,从而降低自身免疫反应程度,恢复胰岛分泌胰岛素的功能可能是其发挥作用的机制之一.
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摘要：“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克名称。小学数学教学应该以义务教育阶段的学习为主，以“奥数”教学为辅。教师应当尊重学生的个性发展，努力培养学生的学习兴趣，让学生体验到探索的乐趣，增强利用数学解决问题的能力。 关键词：奥林匹克 循序渐进 灵活运用 总结提高 随着科学技术的快速发展，人们的生活水平
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去年我校根据贵州省教育厅的要求，高一年级全面使用人教版课程标准（以下简称课标）教材，学校要求：全体数学教师在使用前要认真学习研究，并撰写相关心得体会。 三个新特点 本人通过一年来的学习实践、探索研究、发现课标必修本和以往的必修本比较具有以下3个特点： 1.课标的编排凸现了以生为本、注重素质、提倡创新能力培养的意图。纵观人教版课标必修1至5的内容编排，发现对以往必修本中的偏难、繁琐的地方都作了
目的:(1)探讨平肝潜阳法和化湿利水泄浊法对自发性高血压大鼠血管结构的影响,并观察血浆ET、CGRP、NO的变化及对胸主动脉平滑肌细胞增殖核抗原(PCNA)、原癌基因c-myc、c-fos
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数学自学能力的培养是一种复杂的综合能力的培养，是在教师的指导下，通过自己的努力深入理解和领会知识的内在含义，形成相应的解答练习或解决问题技能的过程。培养学生学会自学,并不是让学生放任自流或瞎子点灯,而是在充分肯定学生在学习活动中的主体地位的同时,重视教师的主导地位。教师的任务是“不仅要让学生学会,更重要的是让学生会学,引导学生能动地自觉地规划自己、发展自己”。 一、调动学生学习数学的积极性，是培
育人育心,弘扬学生美好心灵,这才是教育的真谛.教育教学中,要用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地改正错误,而对学生的爱要从心底出发,只有深深地撞
摘要 新课程标准指出，数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学习数学的兴趣。 关键词 激发热情 动手实践 自主探索