著名诗人海涅曾说：“言语之力,大到可以从坟墓唤醒死人,可以把生者活埋,把侏儒变成巨无霸,把巨无霸彻底打垮。”教师职业不同于其他职业,其话语有着无可比拟的权威性和影响力,教师的受众对象是学生,教师的话语对学生的成长和发展都有着深远的影响。古人曾说：“有德者,必有言。”所以教师在教育教学过程中对于语言的运用是一门艺术,在这门艺术里,委婉语是主调。委婉语的使用不仅仅是对学生心理的考虑,还体现了教师作为说话人的文化修养和语言魅力。但是由于我国传统教育观念的影响,教师运用委婉语的意识不强,在教师如何运用委婉语这一方面的研究也相对缺乏。本文以教师使用委婉语情况为核心,对教师使用委婉语的各个方面进行分析,着重于从对教师使用委婉语的语义类型的探讨以及在对外汉语教学中教师使用委婉语的情况考察,希望能够提供一些教师使用委婉语的建设性建议。本文共分为六章。第一章是绪论部分,主要讲述的是本文的研究背景、意义和研究方法。第二章通过对汉民族传统价值观的分析,来探索教师使用委婉语的文化和时代背景,另外立足于当今的时代精神,说明教师使用委婉语的重要性。第三章和第四章着重于对教师使用委婉语语义类型的探讨,并结合实例说明不同语义类型的实际运用,综合研究教师使用委婉语的语用价值。第五章论述了教师在使用委婉语过程中的注意事项。第六章从对外汉语教学出发,结合对留学生所做的调查报告,分析在对外汉语课堂上教师委婉语的使用意义和原则,包括如何使用及在哪些方面使用等。