初中阶段学生开始面对学业、升学的压力，在考试中的竞争异常激烈，由此引起的考试焦虑水平过高已成为亟待解决的问题。本次调查结果显示由考试给被试带来明显不适感的检出率为68.2%，轻度焦虑为19.4%，中度焦虑为41.2%，重度焦虑为39.4%。由此可见初中生考试焦虑问题已经成为初中生学习生活中不容忽视的问题。过度的考试焦虑不仅影响学生的学习成绩和效率，而且对他们身心健康影响也很大。为了探讨考试焦虑的影响因素，研究者们从父母教养方式、家庭环境、人格、应对方式、成就动机等不同的方面对考试焦虑进行了研究，但关于心理弹性对考试焦虑影响还很少有人研究，并且还未见到父母教养方式、心理弹性和考试焦虑三者的关系研究。本研究对父母教养方式、心理弹性和考试焦虑三者的关系进行深入的分析和探讨，并分析性别和生源地和父母文化水平的影响，以及心理弹性在父母教养方式和考试焦虑之间起何种作用。本研究采用整体随机抽样的方法对石家庄3所中学的330名被试进行问卷调查，采用SPSS13.0进行数据处理。考察了初中生父母教养方式、心理弹性和考试焦虑的现状，并且所得结果验证了研究假设，结果如下：1．从总体上来看，初中生感受到的来自父母亲的情感温暖理解和母亲的过分干涉、过度保护更多一些；初中生由考试焦虑带来明显躯体不适的检出率较高，为71.5%。2.初中生父母教养方式、心理弹性多个因子与考试焦虑都有显著的性别、生源地、父母文化水平上的差异。3.初中生父母教养方式、心理弹性和考试焦虑三者有显著的相关。4.父母教养方式和心理弹性对考试焦虑有显著的预测作用。5.心理弹性在父母教养方式和考试焦虑之间起中介作用。