不断增加的国际合作、学术交流以及研究者对大量信息的需求使公开发表的学术论文倍受语言学家、教育者和职业研究者的关注。学术写作已逐渐被视为一种社会互动形式，它不仅传递信息和标示作者对文章内容的态度，并且建立与学术语篇受众之间的关系。这种学术交际中人际互动关系的语言实现形式已经成为语言修辞、写作、应用语言学和学术目的英语(EAP)深入研究的问题。元话语被定义为关系到交际三角（形成的语篇、作者和语篇的潜在受众）的自反性语言表达。作为一种语言修辞策略，元话语引导读者阅读语篇，表达作者个性，尤其在期刊论文中，元话语维护并加强作者与读者之间的联系，这使得元话语必然成为学术语篇研究领域的重要组成部分。在本研究中，元话语的使用被视为策略选择的结果，是对实现交际目的动态顺应并且受语言使用者自反意识控制。本研究目的为探寻应用语言学论文中元话语的使用特征及其功能，同时，进一步发现论文中不同子体裁之间元话语使用特征上的差异，从体裁分析层面分析造成这些异同的深层原因。本文以Hyland的元话语人际模式为分析框架，采用定性与定量相结合的研究方法，探讨引导式和互动式这两类元话语资源在期刊论文中的运用。研究表明，在学术语篇中，作者运用元话语实现自信与谨慎之间的平衡关系，尊重学术法则，恰当表达其个人主张，并协助其建立在某一学科中的地位。此外，在期刊论文的引言——方法——结果——结论四个部分中，因其体裁特征和交际目的的差异而导致元话语使用策略存在差异。在论文各部分中，语步的推进与元话语使用存在一定关联。