新课程背景下的问题教学是一种围绕问题情境,学生通过自主、探究、合作的方式解决问题的过程。问题教学在培养学生的问题解决能力方面有着其他教学不可比拟的优点,越来越受到一线教师的青睐,但是在实际的教学过程中,教师在运用问题教学的时候还是出现了不少问题,例如对问题教学含义的理解不当,实施过程中学习资源的缺乏和设计不当等。新课程强调学生通过自主、探究、合作的方式进行学习,因此,为学生准备好完备的学习资源是有效实施课堂教学的关键。随着信息技术的不断发展,信息化的学习资源在课堂教学中占有越来越重要的地位,一线教师如何利用已有的信息技术来设计满足学生发展的学习资源呢?本文就是从新课程和信息技术的角度探讨一种新的适合一线教师的信息化学习资源设计的模式。本文在结构上共分为六个部分,前言部分主要探讨了选题的缘由、研究的方法和研究的意义;第一章要是对新课程理念的探讨;第二章是对问题教学理论以及新课程背景下问题教学的特点的阐述;第三章是探讨新课程背景下问题教学信息化学习资源设计的过程模式;第四章是案例分析;第五章是对现有信息技术利用的现状分析及问题教学提出的对信息技术的要求。