【摘 要】
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课程思政作为当下教育发展的热点话题,是落实社会主义核心价值观、实现高等教育“铸魂育人”的重要教育理念;是落实高校思政教育重大改革、实现落实“立德树人”与人才培养的重要举措。《艺术概论》课程中蕴含了丰富的思政元素,如艺术人文知识的拓展、历史文化脉络的溯源、学科学理规律的思辨等,这些内容都是学生思政教育的重要载体,对学生的思想价值培养起着不可替代的作用。在新时期课程思政的指引下,充分发挥《艺术概论》课
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课程思政作为当下教育发展的热点话题,是落实社会主义核心价值观、实现高等教育“铸魂育人”的重要教育理念;是落实高校思政教育重大改革、实现落实“立德树人”与人才培养的重要举措。《艺术概论》课程中蕴含了丰富的思政元素,如艺术人文知识的拓展、历史文化脉络的溯源、学科学理规律的思辨等,这些内容都是学生思政教育的重要载体,对学生的思想价值培养起着不可替代的作用。在新时期课程思政的指引下,充分发挥《艺术概论》课程在思想价值观念方面的引导作用,需要《艺术概论》课程与思想政治教育课程相互渗透,深入融合。本文按照艺术类专业思政建设的要点与要求,以学科核心素养为基本框架,以高校舞蹈专业基础理论课程《艺术概论》为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计法对国内外学术界相关研究成果进行研读、梳理与分析。对课程中的思政元素进行筛选、分类、归纳整理,对《艺术概论》课程教学实施路径进行分析和研究,期待为进一步推进高校舞蹈专业理论课程的思政建设提出新思路。通过研究得出以下结论:1.高校《艺术概论》课程思政的开展必要且可行。《艺术概论》是高等院校艺术教育的重点课程之一,是舞蹈专业学生必修的艺术理论基础课程,融入课程思政教育理念符合当前高校课程改革的需要,符合学生身心发展需求。2.《艺术概论》课程蕴含丰富的思政元素。其中包含了“家国情怀”、“道德修养”、“理想信念”、“实践创新”、“艺术素养”、“个人发展”主的思政元素体系。3.当前高校《艺术概论》课程思政建设还有待进一步深入,任课教师对课程思政理念的把握还存在不足,在教学实施过程中对思政元素的运用与融合还停留在表面。4.《艺术概论》课程思政的实施路径需要从教学原则、教学目标、教学内容、教学方法、教师建设以及教学评价六大板块全方位合力推进。要遵循课程思政的教学原则;明确课程思政育人目标;深挖课程教学内容的思政元素;合理优化课程的教学方法;增强教师团队的思政意识与德育能力;构建课程的思政教学评价体系。最后,倡导《艺术概论》课程思政建设要积极落实到教学实践中,积极推进课程与思想政治教育的深度融合研究,促进思想政治教育课程与课程思政同向同行。
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