住房消费是居民消费中的重要内容,是居民生活质量的重要体现。从1998年起,我国城镇住房制度改革进入全面建立住房新体制的房改深化阶段。高校教师作为一个事业单位体制下的特殊群体,深受单位制度和市场环境的双重影响,其住房消费行为是整个住房体制改革下的一个缩影。同时,住房消费者并不只是一个被动受体,他们在住房消费行为上具有认知、评价和选择的能力。高校教师是一个高学历的群体,一般而言都具有知识储备丰富、现代性强、消费行为自主性高等特点,因而拥有较强的能动性,在住房消费行为中理应有着独特的行为特征和消费文化。因此,关注高校教师群体的住房消费行为有着重要的现实和理论意义。本次研究以实证研究的方式,通过对武汉地区高校教师住房消费行为的实证调查,尝试了解高校教师住房消费的现状,描述该群体住房消费的行为和意愿特征,并对可能的影响因素进行探索性分析。研究表明,武汉地区高校教师的住房状况整体良好,存在市场化趋势但并不明显。在住房消费意愿上,显示出了与其经济地位、教育水平和现代性水平相一致的群体特征。该群体对住房的意义建构同质性较高,更加注重情感价值而不是物质价值,更加注重个体意义而不是社会意义。在个体特征方面,以职业收入为核心的各项指标与其住房状况和购房意愿有着显著的相关性。家庭子女状况对其住房消费意愿有着显著影响。高校教师对市场环境特别是房价的评价与其住房消费意愿显著相关。高校住房分配的制度环境与高校教师的住房消费意愿关系密切,在住房消费中对制度环境较为敏感的环节上表现突出。最后,在上述分析的基础上就如何促进高校教师住房资源分配的公平合理和提高该群体的住房消费质量问题上提出了意见和建议。