新技术催生学习变革已成为“新常态”,基于微课的学习是教育技术研究的热点之一。微课具有知识点的单一化、学习的情景化和时间的微化等特点,非常适合于非正式学习和移动学习,可以充分利用零散、短暂的时间开展学习活动。为此,本文将职工大学计算机应用基础的微课资源开发作为工作背景,构建了一个用于成人在岗学习的微学习支持系统,进行了成人在岗泛在学习的有益尝试。本文依据成人在岗学习需求,通过问卷调查的形式对在岗学员的学习现状进行调研,结合在岗学员的学习特征,运用逆向推导法,开展适宜在岗学员学习模式的文献查阅,通过关联性查找择优选择微课资源模式,按照在岗学员“计算机应用基础”课程的实际学习情况,采用设计性研究法,利用Moodle平台,将“计算机应用基础”课程的微课资源模块形式化编码,构建为一个在线学习支持系统。该系统是一个支持教师微课资源上传,学生学习资源的在线与下载学习,师生交流协作,交互与分享的学习环境。微课资源模块涉及学习任务单的明确列出、知识地图结构式展现、微视频的学习、进阶练习四大环节。学习支持系统通过混合式学习,将教室学习与网络学习相结合,有利于知识的建构、情感的交流和师生的协作。实践表明,基于微课资源的学习支持系统,能够满足山西煤炭职工联合大学在岗学员的需求。系统提供的便捷的学习形式、丰富的学习资源、友好的界面等,能够有效解决在岗员工随时随地学习的问题,有效促进了成人学习终身化习惯的养成。