熟语是汉语词语中很重要的一类词语,有深厚的文化背景,它内容丰富,简洁生动,反映人们的生活。正因如此,熟语教学是留学生掌握汉语和了解中国文化的重要手段。但是,熟语的结构和语义不同于一般词汇,熟语中蕴含着文化背景。留学生在学习熟语时,只有了解熟语背后的文化,才能真正理解和掌握熟语,而在国际汉语教学中对留学生文化部分的输入却不是那么容易的,因此国际汉语教学中的熟语教学值得进一步探讨。本文首先明确了文化与语言教学的关系,并且论述了文化在国际汉语教学中的表现,作用及意义,然后阐述了熟语的内涵及熟语教学在国际汉语教学中的地位。通过搜集留学生在学习汉语时使用熟语中成语,惯用语,谚语,歇后语这四个方面产生的偏误,分析了偏误产生的原因,从而研究针对偏误的教学策略,教师如果运用了有效、恰当的熟语教学策略,对学生掌握熟语并且可以运用自如有很大的帮助,希望本文的研究内容可对国际汉语教学提供一定的参考。