【摘 要】
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马来西亚华裔出国留学的历史可追溯到80年代后期,由于本地大学入学资格和奖学金名额的受限,很多华裔选择出国留学;留学中国则是21世纪后才开始受到重视。2003年仅841名留学生,
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马来西亚华裔出国留学的历史可追溯到80年代后期,由于本地大学入学资格和奖学金名额的受限,很多华裔选择出国留学;留学中国则是21世纪后才开始受到重视。2003年仅841名留学生,到了2012年已达6000余人。生长在马来西亚的华裔学生,既有所在国的文化特征又受到过中华文化的影响,因此有别于一般的中国人,也有别于其他国家来华的留学生,在留学中国期间有其群体特征,这个群体的独特性是值得深入研究的。本文从跨文化心理学和跨文化交际学的角度,结合量化和质性的研究方法,运用问卷调查法、个体访谈和焦点小组访谈进行考察,探析在华马来西亚华裔学生的跨文化敏感度,尝试找出他们的群体特征。在华马来西亚华裔学生称为“留华生”,和其他国籍的“留学生”区别开来。在问卷调查的部分,本研究使用Chen&Strosta的跨文化敏感度量表(ISS),问卷经过信度和效度的分析。在研究变量的部分,把国别(马来西亚)和华裔/非华裔(华裔)设为固定值,将留华生的性别、年级、专业、来华时间、住宿环境设为主要变量,尝试找出这些变量与跨文化敏感度五个维度之间的关系,并得出留华生跨文化敏感度的差异分析和相关分析。在质性的部分,本研究运用访谈法来找出留华生的群体特征。访谈法分为两个部分,第一部分为个人访谈,尝试发现马来西亚留华生的跨文化适应和敏感度的影响因素,其中包括期望值、人际交往和文化身份认同等方面作为参照,剖析留华生的群体特征。除此之外,组织一次焦点小组访谈,收集和观察不同群体成员针对留华生和敏感度课题方面的意见,提炼他们对该研究问题的看法,评析其异同之处。访谈问题概念牵涉马来西亚留华生的交际模式、跨文化敏感度、适应情况、华裔身份认同等范畴。
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