当代高新科技的迅猛发展,正在日益深刻地影响着人类社会的转型,促使和要求人文社会学科的加速创新与建设。美国高校人文社会学科的创新与建设成就突出,问题也多多,对我国高校人文社会学科的创新与建设具有重要的启示与借鉴价值,由此成为本研究的立意主旨。本文运用文献法、比较法、历史研究方法以及对教育社会现实的自然观察法,在对美国高校人文社会学科建设的历史发展脉络做出了简明梳理,着重从学科建设目标、主体、内容和实施等几方面对美国高校人文社会学科的现实发展形态做了系统考察的基础上,深入剖析了美国高校人文社会学科建设的成就与困境,总结概括出对我国具有启示和借鉴价值的几点结论。本文认为,聚焦新兴学科发展目标,注重国家机器在学科建设中的引导作用,尊重高校教研人员的主体地位,坚持学科建设理论知识的积累与创新,促进学科交叉与学科融合,推动学科群的拓展与链接,培育和打造优势特色学科等,是美国高校人文社会学科建设取得突出成就的表现与重要的建设举措。对我国高校人文社会学科建设回应高新科技和市场经济冲击不力、学科设置跟不上时代发展的步伐、学科课程设置与培养目标相脱离等问题的诊断与应对,具有重要的启示与借鉴价值和意义。