伴随着全球经济一体化进程,中国与其它国家在沟通领域的关系日益紧密。因此,国际语言——英语也得到广泛应用。如今,当代中国英语教学水平提高显著,英语口语日益普通和流行。口语考试作为基础性考试,大学四级英语口语测试需要得到社会各界的认可与关注。大学英语是非英语专业学生的一门基础学科,内容包含听、说、读、写等。可见,研究大学英语测试极为重要。本研究对口语测试进行实证研究,重点研究大学英语口语测试题型与效度,信度的关系。我们抽取哈尔滨师范大学中文系的学生的测试试卷作为样本,利用SPSS和Excel获取有关测试卷的基本信息,如效度系数,信度系数。另外,根据研究的需求,本论文运用了文献法,统计法和比较法。本论文主要具体研究大学英语四级口语考试以下几方面内容：内容效度,预测效度,信度。从研究的结果来看,第一,总分的平均分是11.191,47%的学生的分数在10分至12分之间,只有两名同学没有通过考试。这表明大多数学生不仅能通过考试并且在这次考试中完成的很好。概言之,测试的难度值域并不广。测试卷中,只有2.4%为难题,58%题目非常简单。因此,大部分学生得分较高。此外,理解题题目部分得分最低(0.17)亟需修正。为了保证大部分考生顺利完成这个部分的测试,不得不降低相应部分难度,并减少了试题所占比。第二,在一定程度上,试卷的效度是可以接受,但是仍然有提高空间：可以在测试题上增加口语题型的测试内容,以求得公平。第三,测试的信度并不是很好,需减少主观因素和客观因素影响,应该增加更多的题目,调整试题的难度,提出一些公平并且有效的统分方法。本文分别给命题者、教师及学生提出一些建议,希望能对测试,教与学产生积极影响。研究表明,为了提高测试的效度,测试人员应该重视每个项目的质量。因此,诚如上述,测试题目难度不够。命题者应当对于每道题目的测试重点都有全面的把握和理解,了解每种题目能够测试应试者的哪些语言能力。此外,在教学中,教师要根据教材对教学大纲有一个很好的了解。在现代语言教学和学习中,人们通常在具体的语言环境下评估学生的交际能力,这意味着教师要重视学生的口语练习。第三,作为学生应该努力提高各方面的英语能力。只有当他们不遗余力地在日常学习中做好测试准备,才能在测试中有长足进步。