本文通过分析一个有效的英语学习系统应该具备的功能,为英语学习系统的开发设计和发展提出建议。文章采用了理论与访谈相结合的研究方法,在研究理论的基础上分析有效的英语学习系统应该具备的功能模块和理论指导框架,并对北京几所重点高校师生进行访谈,从实际应用角度讨论分析老师和学生认为应该增加、保持、改进的模块功能。在外语教学理论和技术理论发展的共同推动下,以及我国外语教学改革的大背景中,我国外语多媒体网络教学应运而生并且开展得十分热烈。然而,由于设计理念、技术发展水平、使用方法等诸方面的制约,目前国内大学英语主流四套教学系统软件《新理念大学英语教学系统》、《新时代交互英语教学系统》、《新视野大学英语教学系统》、《大学体验英语教学系统》在功能模块的设置及使用方面还存在诸多不足。一套好的多媒体教学系统应该具备哪些功能才能够创造出好的教学条件和符合教学规律,促进教学?这个问题在这样的教学改革背景下显得尤为重要。为了打破软件技术开发者与教师沟通脱节的局面,将教学理念,教学实践中的实际需求加入大学英语教学软件系统的开发中,文章从功能模块方面分析一个好的多媒体教学系统应该具备哪些功能才能够符合教学规律,减轻教师负担,提高教学效率,真正地促进教学。本文共分五个章节。第一章是绪论,简要介绍了论文的研究背景和目的。第二章文献综述为下文的分析和讨论奠定了理论基础。这一章首先回顾了前人在信息化教学模式和英语学习系统方面的研究,然后回顾了现有国内外主流英语学习系统以及使用评价,最后探讨了技术与教学整合出现的问题。其中未得到解决的问题成为下文分析的切入点。第三章针对国内外四套软件的使用情况对高校教师、学生访谈,通过访谈结果了解他们认为应该增加、保持、改进的模块功能。第四章回顾了建构英语学习系统的相关理论,并在理论框架下对建立一个比较有效的英语学习系统应该具备的功能提出了具体建议。第五章是总结,概述了研究结果及意义并为以后的研究提出了意见。