在听、说、读、写四项技能中，写作往往是二语学习者最难掌握的技能，它是学习者综合能力的体现。而写作也在日常交流中有着重要的作用。近年来，写作在各级英语考试中被赋予了越来越重要的地位，但中国非英语专业大学生的写作水平却不尽如人意，这很大程度上是受到了母语负迁移的影响。因此，本研究将针对汉语负迁移对大学生英语写作篇章衔接的影响作出调查，并希望能对大学英语写作教学以及提高大学生英语写作水平有所帮助。本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为理论基础，从中国英语学习者语料库中抽取60篇大学生英语作文作为研究对象，并采取定量分析与定性分析相结合的研究方法，旨在回答下列问题：1.大学生英语作文中最常使用的衔接手段有哪些？2.汉语负迁移对大学生使用各种衔接手段有什么影响？3.衔接手段的使用与写作质量有什么关系？研究结果表明：（1）在各种衔接手段中，指称词使用频率最高，其次是词汇衔接和连接词，替代和省略使用的很少并且有较高的错误率。（2）汉语负迁移对语法衔接手段的使用影响较大，尤其是指称和连接词，对词汇衔接影响较小，对篇章结构也有一定影响。（3）衔接手段与作文质量相关联，特别是词汇衔接手段。但衔接手段的使用频率与作文质量并无明显关系。最后，本文就研究结果提出几点教学建议并为今后的相关研究提出了建议。