幼儿园课程是幼儿园教育的核心,是实现幼儿园教育目的的载体和中介。自主开发适合本园的课程既是每所幼儿园拥有的权利,又是每所幼儿园的需要和责任。每所幼儿园的文化背景、师资队伍及幼儿的发展状况等方面都各不相同,其所开发的园本课程必然具有自身的独特性。本研究运用了文献法、问卷调查法、访谈调查法及个案研究法,对泉州市A幼儿园园本课程开发现状进行调查研究,主要从园本课程开发的课程理念、园本课程开发的课程目标、园本课程开发的具体内容与内容选择方式及依据、园本课程开发的实施途径、园本课程开发的课程评价五大方面了解情况。通过分析调查结果发现,目前A幼儿园在开发园本课程过程中获得了不少有益经验,但也存在一些不足之处：课程理念缺乏理论依据；课程目标体系欠缺足够的针对性及适宜性；课程内容的改编力度不够;课程创编者的课程编制能力有待提高；课程实施途径较单一；教师过于注重教学计划的完成；缺少评价标准,评价结果不够全面、客观；评价繁琐阻碍园本课程的深化。笔者以A幼儿园园本课程开发现状及存在的问题为基础,分析影响A幼儿园园本课程开发的因素,尝试提出A幼儿园园本课程开发的对策与建议：完善幼儿园园本课程开发方案；不断提升园长的课程领导力；改进园本培训方式：加强与外界交流与合作。