教材是教师教学与学生学习的重要载体，近年来，随着教育的全球化，我国掀起了教育改革的热潮，而教材改革作为教育改革的重中之重也越来越受到重视，因此，此次研究中，笔者选取了国内外优秀物理化学教材进行比较，总结出各自的风格与特点，并提倡要结合我国国情，适当地引进国外教材的编排理念和设计风格，为我国教材的编写融入新的元素，以更好地完善我国教材的不足之处本次研究以比较教育学ǐ系统方法论为理论基础，运用文献分析法ǐ内容分析法和比较研究法，从体系结构ǐ内容设置ǐ栏目设计ǐ插图艺术和习题编排五个角度对所选取的国内外两本优秀的物理化学教材：ǎ物理化学ǐ（第五版，傅献彩）和ǎAtkins’Physical Chemistryǐ（9th ed，PeterAtkins）进行分析与比较，得到一些结论：1）两本教材的适用对象与范围基本一致2）在体系结构方面，ǎ物理化学ǐ简明清晰，逻辑严谨，但不免有过于单一之感ǎAtkins’ Physical Chemistryǐ一书信息丰富，层次分明其中在主体结构方面，两书是完全不同的章法3）在内容设置方面，ǎ物理化学ǐ知识覆盖面广，富有人文色彩，但内容略显陈旧ǎAtkins’ Physical Chemistryǐ一书内容布局新颖ǐ富有时代性，但深度不够4）在栏目设计方面，ǎ物理化学ǐ以平铺直叙为主，没有设计过多的栏目，简明清晰ǎAtkins’ Physical Chemistryǐ一书栏目众多，类型丰富，内容呈现较为生动活泼5）在插图艺术方面，ǎ物理化学ǐ中插图数量不多，色彩略显单一，但重点突出，感觉清爽ǎAtkins’ Physical Chemistryǐ一书插图数量众多，立体感强，色彩齐全ǐ清晰，但不免有眼花缭乱之感6）在习题编排方面，ǎ物理化学ǐ习题数量与类型并不多，但较为精炼且逻辑性强ǎAtkins’Physical Chemistryǐ一书习题数量庞大，类型丰富，富有趣味性ǐ启发性和时代性以上所得到的结论可为我国教材的编写与改革带来一些启示：1）尝试体系结构的创新2）赋予知识内容时代性3）提高教材的工具性能4）提高教材插图质量5）优化例题ǐ习题的配置6）加强立体化教材建设本次研究首次进行了物理化学国内外教材的比较研究，为我国物理化学教材的改革与修订带来了新的启示，同时弥补了目前学术界对于中外物理化学教材研究的空缺希望本次研究的成果可为我国教材的编写工作开辟一条新的道路，并为我国教育教学活动的开展带来新的启示