作为中国教育史上一个特殊的教育形态,女子师范教育具有特殊的地位。本文以1927年至1949年国民政府时期的女子师范教育为研究对象,按照时间的先后发展,分别对各阶段的女子师范教育体系进行梳理分析,并在研究基础上,归纳出本时期女子师范教育发展的特征,总结其经验教训,为当前的研究和改革提供参考借鉴。论文除导论和后记外,共分为四个部分：前三部分按时间顺序,从社会史学和社会变迁的角度,融合教育学、史学与思想史的内容,系统叙述了抗战前(1927年---1937年)女子师范教育的蓬勃发展、抗战时(1938年---1945年)女子师范教育的曲折进取和战后(1946年---1949年)女子师范教育演进的情况,对各时期政府的办学政策、女子中等师范教育和高等师范教育的状况分别进行了较详细的分析论述。第四部分是对国民政府时期的女子师范教育进行历史反思。在分析了女师教育办学成功的原因和最终融入大师范教育而形态上走向终结的思考后,总结出对当今的启示。