作为教师问题行为之一，教师冷暴力应该引起社会的关注。巨型高中是当地的名牌、重点学校，面对升学和教学质量的压力，教师负担加重，教师冷暴力现象更为凸显。教育冷暴力产生的原因本文从学生、教师和社会三个方面进行分析。对于教育冷暴力的解决通过构建和谐校园，提高教师素质，健全法规约束三种途径予以诠释和解决。　　本研究通过实证调查来探讨巨型高中教育冷暴力的危害，并提出解决对策，具有实践价值。本次研究，不仅从现实调查中认证了教育冷暴力在我国巨型高中教育中不同程度地存在着，而且它给学生带来的伤害也是显而易见的，对学生的心灵成长造成着不可估量的消极影响。为了给孩子们营造一个健康、和谐的成长环境，对教育冷暴力的剖析和解决势在必行！　　本文通过五部分阐述了巨型高中的教育冷暴力问题。　　第一部分是引言，对研究问题和研究方法的阐述，包括问题提出的背景、文献综述和研究的意义。　　第二部分是对巨型高中和教育冷暴力的理性解读，从巨型高中和教育冷暴力的概念界定入手,谈教育冷暴力的危害。　　第三部分是实证研究部分，对黑龙江省某市巨型高中的教育冷暴力现象进行调查和分析，得出结论。　　第四部分从学生、教师、社会三个方面来分析产生教育冷暴力的原因。　　第五部分从渗透人性化教育理念，建立和谐校园;加强教师队伍建设，提高教师的综合素质;健全相关规章制度，加强法令约束三个层面来探讨如何化解教育冷暴力。