农民科技素质对于农业的科技进步,发展高产、优质、高效农业及新农村建设具有决定性作用。农民是农业生产的主体,他们的科技素质高低直接关系着中国新农村建设的成败。农民科技素质的提高,对发展现代农业、增加农民收入和转变农业增长模式都有着重大的意义,因而研究农民科技素质的现状及培训模式具有重要的现实意义。本研究运用发展经济学、人力资源学及农业推广学等理论为基础,采用规范分析与实证分析相结合,定量与定性相结合的方法,通过对吉林省129位农民的调查研究,分析了吉林省农民的科技素质的现状及影响因素,明确了提高农民科技素质主要对策是要对农民进行科技培训,而且要选择适合的培训模式才能达到提高农民科技素质的目的。并提出了相关政策建议。1.以吉林省农民为研究对象,对农民科技素质的概念进行了界定,明确了农民科技素质的内涵。2.对吉林省农民科技观念与意识、科技文化知识水平、掌握与运用的状况与相应省市进行了比较分析,认识到了存在的差距,明确了存在的问题并分析了制约的影响因素。3.针对农业科技培训模式适合不同对象的特征,提出了普通农民科技培训模式:科技特派员模式、科技下乡模式、涉农企业为主的培训模式,科技示范模式、专业协会模式等;农民工培训模式:阳光工程模式、技术学校模式、用工企业为主的模式、培训券模式、绿色证书模式等。每种模式都有不同的对象,并都存在一定的问题,因此在选择培训模式时要因地制宜,并要综合考虑各方面的影响因素,才能使培训收到良好的效果,达到提高农民科技素质的目的。