如何让我们的课堂有效率、有魅力,是我们一线教师的梦想。具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度、初步形成正确的世界观、人生观和价值观是此次课程改革的总体目标。提高政治教学的有效性是新课程稳步推进带来的必然议题。提高政治教学的有效性,就是要把有效教学理念与政治教学相结合,注重学生的参与和体验,强调运用所学知识和技能亲自探索“新”规律、认识“新”现象,从而形成善于质疑、乐于探究、勤于动手的学习习惯和人格特征。本文以新课程理念为指导,以政治教学理论为基础,依据国内外有效教学的研究成果,结合教学案例,探讨新课程视野下高中政治有效教学的策略。论文共分四个部分:第一部分主要在分析和整理国内外有效教学理论现状的基础上,提出新课程视野下研究高中政治有效教学的必要性和重要性;第二部分从新旧课程与教学的对比分析入手,探索适合政治教学的有效教学理念,提出了新课程对高中政治有效教学的新要求;第三部分是本文的主体部分,这一部分从课程生活化、有效的问题教学、转变学生学习方式、预设与生成、关注差异性等方面对高中政治有效教学的途径与方法进行了全面深入地探索;第四部分对政治有效教学行为的标准和评价体系进行了探析,凸显出政治有效教学实施过程中教师所必备的素养。