【摘 要】
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本文立足于疫情期间国际中文教育中综合课线上教学的现实情况,分析了沿用传统教学模式下的汉语综合课线上教学所存在的问题,尝试在综合课的教学实践中运用翻转课堂模式。通过前期查阅各类文献,对翻转课堂教学模式的相关研究进行梳理,同时结合汉语综合课教学相关资料和实践研究,并根据笔者在实习期间所面临的实际教学情况设计了一份翻转课堂模式下的汉语综合课线上教学设计,在投入阶段性的教学实践后初步认为:翻转课堂教学模式
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本文立足于疫情期间国际中文教育中综合课线上教学的现实情况,分析了沿用传统教学模式下的汉语综合课线上教学所存在的问题,尝试在综合课的教学实践中运用翻转课堂模式。通过前期查阅各类文献,对翻转课堂教学模式的相关研究进行梳理,同时结合汉语综合课教学相关资料和实践研究,并根据笔者在实习期间所面临的实际教学情况设计了一份翻转课堂模式下的汉语综合课线上教学设计,在投入阶段性的教学实践后初步认为:翻转课堂教学模式能够发挥汉语综合课教学的综合性和实践性,同时提升了线上教学的有效性。绪论部分对研究工作大致进行了介绍,并对“翻转课堂”、对外汉语综合课线上教学等相关文献进行了梳理。第一章首先对翻转课堂模式理论进行了概述,其次对比了传统教学模式与翻转课堂教学模式下的汉语综合课线上教学的有关方面,并分析了在汉语综合课线上教学中实施翻转课堂模式的条件。第二章根据笔者实习期间所面临的实际教学情况,以当前教学中所使用到的主流对外汉语教材《博雅汉语·准中级加速篇》（2）中的第九课《锻炼计划》为例,对翻转课堂模式下的中级阶段汉语综合课线上教学进行了具体设计并投入实施。第三章在调查分析了参与学生对于本次课程的评价与反馈的基础之上,对本课进行了反思,并提出了相关教学建议。结语部分对翻转课堂模式运用于本次教学设计进行了总结。
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