无论是在汉语学习还是在实际的交流中,疑问句都占有十分重要的地位,起着十分关键的作用。西班牙语和汉语分属两个不同的语系,有着截然不同的特点,更加需要了解两国语言的汉语教师有的放矢地教学,本文通过笔者对西班牙语和汉语疑问句的对比,研究古巴学生习得汉语疑问句的偏误,旨在为母语为西语的拉美地区的疑问句教学提供教学参考,为今后在以西班牙语为母语的拉美地区从事汉语教学工作的老师们提供鲜活的素材和第一手资料。本文有六个章节:第一章对疑问句的研究现状和相关理论进行了探讨和分析。第二章对汉语和西班语的疑问句的语气词、语序、语调和答语等进行了对比,并对古巴学生可能出现的疑问句偏误进行了预测。第三章,笔者对古巴学生的疑问句偏误进行了分析,得出在四类疑问句中按照偏误率由高到低的顺序依次为特指问、正反问、选择问、是非问,在五类偏误类型中,偏误率由高到低依次是误代、错序、误加、遗漏、杂糅。第四章,笔者总结了古巴学生学习疑问句的偏误原因,主要有母语负迁移、目的语规则的泛化、教材与教学的不足、学习态度和动机这四个方面。针对古巴学生疑问句的偏误情况,笔者在第五章对教材编写和课堂教学提出了相关建议,并在第六章中进行了全文的总结。