伴随着微博、微信等的出现，人类逐步迈入了自媒体时代。自媒体由于其自主生产、自主传播的特点，在信息真伪性方面存在诸多问题，不可避免的会对中学生产生影响,进而对高中思想政治教学产生影响。这种影响包括中学生对当前形势的判断、对教学内容的认同度、对思想政治教师的信服度以及对思想政治教学现状的满意度等方面。这种影响的产生既有中学生自身信息鉴别能力不强的原因，也有自媒体本身的弊端，同时还有思想政治教师的原因。为了规避这一弊端，担任教书、育人双重任务的政治教师必须有所作为。全文分四部分展开：第一部分，自媒体概述。自媒体是个新兴概念，首先在国外被提出来也是在2000年以后，传入中国时间更晚，所以许多人对自媒体缺乏相应的了解，本文首先说清楚这个问题，为后文介绍自媒体给高中思想政治课教学提出的挑战、产生的原因和应对之策奠定基础。第二部分，调查报告与访谈记录分析。通过分析了解中学生应用自媒体的现状。在这一部分主要对中学生应用自媒体工具的情况、自媒体工具上信息对中学生的影响、自媒体信息影响下中学生对高中思想政治教学认同感等维度展开数据收集与整理，综合运用饼状图、柱状图等图形来展示数据分析结果，并在展示之后对结果进行简要分析。第三部分，自媒体对高中思想政治教学的影响及原因分析。在这一部分简要介绍自媒体对教学带来的有利影响，把重点放在分析思想政治教学面临的挑战及原因上。对挑战的归纳离不开对前期调查问卷和访谈记录的分析。对这一部分主要是从对学生创新意识的培养、对社会形势的认识、对主流价值观的接受程度等的角度出发来发现问题，指出挑战。同时围绕自媒体自身的缺陷、学生认知偏差、教师教育观念落后、师生间存在话语差异这四个方面展开对原因的分析。第四部分，高中思想政治教学应对自媒体的策略。本部分是在前面指出挑战及原因的基础上做出的，具有较强的针对性。应对之策主要从教师、学生、教学等角度着手阐述。