空间思想一直存在于社会学的研究之中,在列斐伏尔和之后社会学家的共同努力下,空间成为研究城市的重要视角之一。社会学家从时空的社会关系出发,考察时间和空间在人类生活中的重要位置,空间转向成为近年来社会学研究的重要转向。当前,中国处于重要的转型时期,城乡之间的流动融合逐步加大。在基数庞大的流动人口之中流动儿童的生存现状得到社会和学界的关注。本文通过空间视角进行流动儿童研究,试图对其空间行为与空间实践展开尝试性的描述和理论分析。通过深度访谈和实地观察的研究方法对流动儿童进行调查。针对儿童的特点采用半结构式访谈,既把握访谈的主要内容,又给流动儿童自主表达的空间。本文对流动儿童的三种主要空间:居住空间、日常行为空间、感应空间进行调查,剖析B事M镇流动儿童的生活现状,发现流动儿童的生活都存在不同程度的空间限制。空间上的困境使流动儿童不论是在文化方面还是生活方式上,都难以实现真正的城市化。透过研究发现流动儿童绝不是毫无建树的个体,而是能动的个人,他们试图通过话语建构来融入城市生活,通过空间实践来完成对城市的了解和对自身所在空间的占有及改造。其中通过“行走”“玩耍”对街区的占有及改造充分的体现了流动儿童的空间意识和实践。本文结论:通过研究流动儿童面临的空间困境与他们行为,分析发现流动儿童通过空间实践方式来争取权力以应对空间限制。本文一方面展示流动儿童的日常生活,把他们的真实生活呈现出来,使社会和大众了解当下流动儿童的空间困境;另一方面期望丰富国内流动儿童的研究,提供新的实证研究材料。