高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是一门综合性、活动型学科课程,对于帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养有着极其重要的作用。随着我国教育事业的进步及思想政治理论课地位的提高,我国将采用更加科学化和合理化的教学方式,更加重视对学生综合能力的培养,这就凸显了在高中思想政治课程中综合运用理论教学和实践教学的重要性。高中思政小课堂与社会大课堂相结合,对于促进学生的全面发展、教师综合素质的提高、高中思想政治课程的创新发展等方面具有重大意义。本文主要运用文献研究法、观察法、调查法,以高中思想政治课程必修2《经济与社会》为例,着重对高中思政小课堂与社会大课堂结合的实践路径进行研究。本文共分为四个部分,分别是绪论、概述、现状分析和实践策略。其中主体内容主要有三个部分,分别是对“高中思政小课堂”和“社会大课堂”的概念解读、当前高中思政小课堂与社会大课堂结合中出现的问题和原因分析以及高中思政小课堂与社会大课堂结合的实践策略。第一部分是绪论,系统地阐述了选题的缘由,从理论和实践层面揭示了研究的意义,对国内外研究现状进行了分析,确定使用的研究方法,介绍了研究的创新之处,还反思了不足之处,以待进一步改进。第二部分是本文的基础,对高中思政小课堂与社会大课堂进行概述,在已有资料的基础上对高中思政小课堂与社会大课堂的概念进行界定,并阐述了它们各自的特点以及相互作用。第三部分是高中思政小课堂与社会大课堂结合的现状分析,通过对学生进行问卷调查、与一些教师进行交流及结合自身的观察结果找出结合中存在的问题,追溯缘由,分析问题存在的原因。第四部分是本文的重点,对高中思政小课堂与社会大课堂结合的实践策略提出建议,根据出现的问题从国家优化策略、学校管理策略、教师教学策略、学生学习策略四个方面展开论述。