【摘 要】
:
背景:冠脉侧支循环(CCC)对冠心病(CAD)患者有着重要的保护作用,应用生长因子促进冠脉侧支形成有可能成为冠心病的又一新治疗途径。动物研究表明白介素-8(IL-8)可以促进冠脉侧
论文部分内容阅读
背景:冠脉侧支循环(CCC)对冠心病(CAD)患者有着重要的保护作用,应用生长因子促进冠脉侧支形成有可能成为冠心病的又一新治疗途径。动物研究表明白介素-8(IL-8)可以促进冠脉侧支形成,血小板第4因子(PF4)可以抑制新血管的生成。本研究拟探讨冠脉严重狭窄患者的血清PF4、IL-8浓度与冠脉侧支形成的关系。方法:根据冠脉造影结果入选86例冠脉严重狭窄的患者,按照Rentrop分级方法对冠脉侧支进行分级:0级(n=26),1级(n=25),2级(n=20),3级(n=15),采用ELISA法检测患者血清PF4、IL-8浓度,并应用Gensini积分系统评价每个患者的冠状动脉粥样硬化病变程度。结果:(1)0、1级冠脉侧支组(冠脉侧支形成不良组)血清IL-8水平(247.20±34.09ng/L)明显低于2、3级冠脉侧支组(冠脉侧支形成良好组)(392.94±33.45ng/L P<0.01);2级、3级冠脉侧支组(冠脉侧支形成良好组)的血清PF4水平(2.82±0.67ng/ml)显著低于0,1级冠脉侧支组(冠脉侧支形成不良组)(5.70±0.63ng/ml P<0.01)。(2)Spearman相关分析显示:冠脉侧支循环分级与血清IL-8浓度水平呈正相关,与血清PF4浓度水平呈负相关(P<0.01)。(3)相关分析发现血清IL-8浓度与Gensini积分呈正相关(P<0.01),而血清PF4浓度与Gensini积分无明显相关(P>0.05)。结论:冠状动脉严重狭窄冠心病患者,随着侧支循环分级增加,血清IL-8浓度增加,而PF4浓度下降;血清IL-8浓度与冠脉侧支循环分级呈正相关,而PF4浓度与冠脉侧支循环分级呈负相关。
其他文献
【摘要】随着互联网技术的不断发展,基于音频、视频等的教学内容成了丰富的网络资源中的重要组成部分。基于此,微课体系得以出现并得到广泛的关注与发展。由于其包含的知识范畴相对较广,语文对于微课资源的应用更为方便。本文从微课教学设计的角度提出其在高中语文课堂中的应用,希望能够为下一步深化教学改革与模式升级提供必要帮助。 【关键词】微课;教学设计;高中语文;应用 【中图分类号】G632 【文献标识码】A
作为中小学课程体系中一门实践性学科,信息技术的授课内容基本上为操作练习类.传统模式下,中小学信息技术课上的学生学习比较被动,没什么兴趣.凭借短小、内容精悍、易于观看
如今,随着新课改在我国高中教学过程中的实施,它对高中信息技术教师提出了更高的要求,它要求高中的信息技术教师不仅要传授给学生基本的知识,还要求高中的信息教师在教学过程
【摘要】语文既是一门语言学科,也是一门思维学科,其特有功能是让学生利用语言来进行思维表达。在初中语文教学中,教师要重视思维训练,积极探索思维训练的方法与经验,使学生的思维能力在语文学习过程中得到提高,从而促使学生语文综合素养的全面提升。 【关键词】初中语文;思维训练;策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 我国语文教育家于漪讲过:“语文教学的着眼点应该放在培养和训练学生的思维能力上。
【摘要】在新课改背景下,要求初中语文教师在教学中应提高教学的有效性,但是目前语文课程多呈现高耗低效的状况,根本原因是教学方式陈旧落后,不能激起学生的学习兴趣,而兴趣是最好的老师,是激发学生学习的内在动力。因此,教师应该精心设计课程,激发学生学习兴趣,以提升语文教学成效。 【关键词】学习兴趣;初中语文;教学成效 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 受应试教育的影响,大多数教师仍然采取
摘 要:有效教学是落实素质教育的中心和基本,也是老师必须要追求的永恒目标。但是目前高中体育授课却没能达到这一教学目标,在实际授课中仍然存在效率偏低的问题,严重阻碍同学的身心发展。因此,本文作者通过切合自身多年体育授课经验,从确定授课目标、科学合理甄选授课知识、灵活使用授课方法、构建多元化评价体系等,着手探讨如何提升高中体育班级授课的有效性,为真正实现素质教育,促进同学身心健康发展献出微薄力量。
目的:(1)描述肝癌高危人群监查依从性;(2)探讨肝癌高危人群监查依从性的影响因素。 方法:采用描述性研究设计。于2004年至2005年在广州市3间医院进行调查。研究组为肝癌高危
目的:探讨miR-122对乙型肝炎病毒HBsAg、HBeAg表达的影响。方法:以空白对照组(阴性对照组),GFP(反义寡核苷酸序列)组为阴性对照,设计合成2条miR-122的反义寡核苷酸序列anti-m
【摘要】低年级识字教学的开展直接关系到学生以后的阅读与写作,因此,识字教学要引起语文老师的高度重视。本文分析了低年级识字教学的现状,然后从结合小学生心智特点,激发趣味性;利用现代多媒体技术,调动积极性;运用有益的游戏活动,引发感染力等三个方面探索了低年级趣味识字教学的措施。 【关键词】识字;趣味性;低年级;措施 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 小学生的学习主要体现在阅读和写作能力上
目的:白内障是世界主要致盲性疾病之一。研究认为紫外线和可见光能诱发晶状体产生氧自由基,是导致老年性白内障的主要因素之一。多数白内障患者前房内过氧化氢(H2O2)含量升高。