当今技术的发展给知识以网络为媒介来传播的学习方式带来前所未有的机遇，网络课程在国内迅速开展起来，但是国内研究者的注意力主要集中在对网络课程模式的探索上，放眼国外，他们的研究触角已经涉及到网络课程比较细致的方面，尤其是对网络课程信息的研究构成了国外网络课程研究中的比较重要的一个方面，而网络课程中信息的设计是重要的，因为信息的组织设计是为了接受者能对信息进行有效的信息加工，信息的呈现模式影响着学习者对知识的理解和记忆方式，进而决定了学习者的学习模式,因此网络信息的设计在网络课程传递的效率和效果中就占有很重要的位置。基于这个观念，本文把网络信息的组织设计作为研究的重点，引入了信息科学作为研究的主要工具对网络中的信息作以量化分析研究，主要应用了信息科学中信息熵的公式进行推导，得到学习内容信息组织的基本模式，并充分利用网络自身特性和学习理论对知识信息进行细致的设计，此外还对链接和导航信息进行了设计，在网络课程的适应性方面作出了努力，把交互信息与辅助学习信息的分析设计与应用和对网络页面信息的总体调节优化作为主体信息设计部分的补充，最终形成了网络信息组织设计的方案，力求创设一个能够有效传递知识信息，减少网络自身弊病，并带有一定适应性的网络学习环境，也使更多的网络课程的设计者关注网络信息这个因素。