乡村振兴与高中区域地理知识有着紧密的联系,乡村振兴战略的内容涵盖了大部分高中区域地理知识,高中区域地理知识很多体现了乡村振兴的内容,乡村振兴在高中区域地理中的教育与实施对促进学生掌握高中区域地理知识,对促进学生地理核心素养的形成,对宣传、贯彻和落实党的方针政策具有重要意义。本文结合相关理论与教学实践,进行研究的主要内容如下:第一部分主要包括研究背景、研究意义、研究现状、研究内容、技术路线与研究方法。通过文献研究法了解乡村振兴的主要内容及国内外关于乡村的政策在教育领域的应用与研究,为本文的研究奠定了基础;第二部分是相关概念与理论基础。首先,明确了乡村、乡村振兴、高中区域地理、教育的内涵;其次,研究了乡村振兴在高中区域地理中的教育与实施的学习与教育理论,为本文的研究提供了理论依据。第三部分对乡村振兴在高中区域地理中的教育与实施现状进行分析。通过问卷调查法了解学生对乡村振兴在高中区域地理中的教育与实施的学习情况,通过访谈法了解教师对乡村振兴在高中区域地理中的教育与实施的教学情况。第四部分对乡村振兴与高中区域地理知识的联系性进行分析。首先,结合高中区域地理知识与地理高考全国卷中考查乡村振兴的真题,对乡村振兴在高中区域地理教学中的重要性进行分析;其次,对乡村振兴战略中有关高中区域地理知识进行分析;最后,找出乡村振兴战略与高中区域地理知识的联系并提出相应的教学策略。第五部分主要是乡村振兴在高中区域地理中的教育与实施的教学设计与实践,开展案例教学并进行实验,开展班级教学对比,实证研究分析。最后一部分是结论与展望。该部分总结了本文的研究成果,分析存在的不足,并提出展望,为今后进一步的研究指明了方向。