【摘 要】
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课堂提问是高中数学课堂教学中必不可少的重要环节,是传授知识,启发思维,控制教学流程的重要手段,是教师顺利实施教学的关键,更是教师了解课堂教学效果获得教学反馈信息的有效方法
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课堂提问是高中数学课堂教学中必不可少的重要环节,是传授知识,启发思维,控制教学流程的重要手段,是教师顺利实施教学的关键,更是教师了解课堂教学效果获得教学反馈信息的有效方法.它贯穿于课堂教学的始终,对提高课堂教学效果有着重要的意义!本研究在总结和归纳前人研究的基础之上,从多种角度对高中数学课堂提问现状进行实证研究.在本研究中,笔者先进行大量的文献查阅,确定影响数学教师课堂提问的相关因素;然后设计出两份调查问卷,分别针对教师和学生提出,以了解目前高中数学教师课堂提问现状及学生对教师课堂提问的满意度和期望;接着通过同课异构的案例呈现,来比较分析新教师和老教师在处理同一堂课时提问方式的差异;最后,同样选取三节典型的新授课、习题课、复习课来例谈高中数学课堂提问有效化的对策研究及设计.
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