双重标准理论认为,在某些特定的情境下,特征不同的受评者以相似的水平完成某一有价值的任务时,这一表现水平的评定标准会受特征的影响。本文在Foschi双重标准论相关研究的基础上,主要探讨基于性别、同理心的双重标准对能力评定的影响以及在此过程中这一影响的背后,双重标准的作用机制。整个研究分三步进行,首先是检验Foschi有关受评者的性别对其能力评定的影响研究在中国文化背景下的解释力;其次是在Foschi研究的基础上,结合Driskell提出的人格特征论,将人格特征论中的同理心运用到双重标准论的理论情境中,检验Foschi的猜想:人格特征中的同理心也会影响对能力的评定,以此延伸双重标准论和人格特征论;最后,在前两步的基础上,进一步重点分析评价者除了受评者的同理心这一人格特征,外加性别特征信息可以被有效利用时,二者对能力评定的影响。实验结果发现:当评价者在比较同样成绩或表现的两个受评者时,除了性别和同理心这两个不同的特征外,再无其他可以利用的信息时,受评者的性别对其能力评定的影响不显著,评价者没有显示出明显的性别偏向;但是受评者的同理心对其能力评定的影响却是显著的,有高同理心的人所得到的能力评定更高,评价者对有低同理心的人会使用更严格的标准;最后研究还发现了当受评者的性别和同理心都不同时,受评者的性别与同理心还会发生交互作用共同影响受评者所得到的能力评定,性别对同理心与能力评定的关系有调节效应,女性的同理心对能力评定的影响更大。