【摘 要】
:
湘潭种植湘莲而闻名全国,而又名为“莲城”,所产莲子因具有高蛋白、低脂肪、口感好等特色品质赢得了人们的亲睐和市场良好的口碑,被称为“中国第一莲子”,湘莲产业已成为湘潭
论文部分内容阅读
湘潭种植湘莲而闻名全国,而又名为“莲城”,所产莲子因具有高蛋白、低脂肪、口感好等特色品质赢得了人们的亲睐和市场良好的口碑,被称为“中国第一莲子”,湘莲产业已成为湘潭县六大主导产业之一。湘潭县湘莲种植基地面积规模全国之最;生产湘莲企业数量也是全国之首;湘潭县的花石湘莲大市场是国内唯一规模型莲子集散加工中心,全国六成以上的莲子在这里进行加工生产,还远销海内外十多个国家和地区。然而由于品种保护不力,造成湘莲种植优势弱化;面对市场上形形色色的莲子品种,同质化严重,品牌效应弱,市场竞争力不强,压力大;再加上湘莲商标一度被恶意抢注和莲子漂白事件等原因,使湘莲产业的发展遭受了前所未有的困难。目前湘莲产业还存在着很多的问题:湘莲企业品牌意识不强,湘莲产业品牌多、杂、乱,缺乏对品牌的统一管理和经营等,这种局面非常不利于湘莲产业的发展。笔者认为,要让湘莲产业实现可持续的发展,必须要把湘莲打造成一个具有强大凝聚力和巨大市场影响力的特色品牌。文章从湘莲产品的天然品质和所包含的文化底蕴入手探寻湘莲的优势,并从产业发展的角度出发,分析了面临的主要问题。以挖掘湘莲的优势和面临的问题为基础,提出湘莲品牌的重新规划策略,以及解决湘莲所面临的主要问题的方法:根据现状提出可行的措施将湘莲品牌进行整合,并探寻品牌的定位;以湘莲文化为主线打造和延伸湘莲产业链;利用湘莲的品质以及湘莲文化的特性和优势形成绿色营销的理念。论文还以湘莲品牌的企业核心价值和品牌定位为基础,通过实践,塑造和设计出个性突出的视觉形象系统。
其他文献
对于动态特性变化明显、难以精准描述的控制系统,传统的控制理论方法已不能满足其控制要求。在该背景下,模糊控制方法作为一种新的控制策略应运而生,该方法主要用于解决难以获取精确数学模型的复杂控制系统设计问题。随着智能制造时代的到来,以及自动控制、数学与计算机技术等学科的交叉融合,如何设计出适用范围更广、性能更好的控制设计方法,这个问题一直深受工程应用领域和学术界关注。本文基于模糊控制的研究现状及发展,阐
目的:了解张家口地区2型糖尿病患者甲状腺结节发病情况及其相关危险因素,进一步预防甲状腺结节的形成。方法:随机抽取2017年6月至2018年9月在河北北方学院附属第一医院内分泌科住院的,具有完善甲状腺彩超资料的360例糖尿病患者,为研究对象,收集完整临床资料进行分析,将研究对象按有无甲状腺结节分为两组,比较两组间性别、年龄、体质指数(BMI)、腰臀比(WHR)、胰岛素抵抗指数(HOMA.IR)、空腹
目的 :研究用乳腺导管灌注术联合三才疗法治疗乳腺囊性增生病的临床效果。方法 :将2018年1月至2018年12月期间在南雄市人民医院就诊的60例乳腺囊性增生病患者随机分为三才组
每一次出发,他都站在一个思想的高处,每一次启程,他都守住一个坚定的立场。或许,正是这种思想意识的积淀;或许,正是这种丰厚的理论基础,使得他如今坐在南岗公安分局政委的座位上,仍然
现阶段,我国消防院校英语教学一般采取大班教学这种教学方式,教学方式的弊端以及学员的差异性,使得教学工作存在一定的阻碍。鉴于部队院校的特殊性,教学工作应该立足其特点,
当前,中国社会正面临转型的关键时期,信任问题对我国的经济发展、政治稳定和社会和谐有着重要影响,而在思想政治教育过程中,教育者与受教育者之间的信任关系问题,也成为了制约思想政治教育实效性发挥的关键因素。故而,研究影响思想政治教育主体间信任关系的症结所在,对于增强思想政治教育效果意义重大。在对思想政治教育主体间信任关系进行研究时,把马克思思想中的信任关系、中国化马克思主义中的信任思想、主体间性理论和思
《三字经》是我国古代传统启蒙教材中最具代表性的一种,其取材典范,内容保存得完整,涵盖了社会生活的方方面面,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝”,能说是“如能字字知诠解,子史经书一贯通”。为了传播中华优秀的传统蒙学读物,亚森·阿瓦孜将其翻译成维吾尔语版本。该译本内容首次将《三字经》翻译成为维吾尔语,其译本内容特色突出,是值得我
本文应用行为分析技术,对基于网络协同作战、心理实验的战术行为从学习认知心理的角度进行分析,初步界定了基于网络心理实验战术行为心理分析的概念框架。笔者就此概念框架分析
“三网融合”是当下科技和标准逐渐融合的一个典型表现形式,其打破了此前广电在内容输送、电信在宽带运营领域各自的垄断,明确了互相进入的准则,对于促进我国广电市场的开发
2015年各省全面启动住院医师规范化培训工作,使得研究生外语的课程也随之需要进行局部调整。那么如何整合资源并根据专业型硕士和学术型硕士的不同,在课程开设方式上结合原有