随着我国对外汉语教学事业的发展,作为语言要素教学基本内容之一的词汇教学在对外汉语教学中的地位越来越突出。但由于汉语词汇系统自身的复杂性和外国学习者个体因素的干扰,对外汉语的词汇教学工作还存在着诸多难点,因此,越来越多的专家学者把研究的视角转向了汉语词汇的教学策略,以期望能探讨出一种适用于普遍对外汉语学习者的行之有效的词汇教学模式,使他们能够准确地理解并恰当地运用汉语进行交际。而实际上由于不同阶段对外汉语学习者的个体差异及词汇本身的特点不同,针对不同阶段对外汉语学习者设计的词汇教学方法应有所不同。本文结合前人的研究成果,对对外汉语不同阶段学生状况及词汇特点进行了比较分析,同时也对初级及中高级阶段对外汉语的词汇教学策略进行了探讨,希望能对对外汉语词汇教学理论与实践研究贡献绵薄之力。