乐观作为一种积极的人格特质,是个体对现实和未来比较积极的和稳定的认知倾向。乐观是积极心理学研究的核心概念之一,有关乐观的研究受到广大心理学家的关注。以往国外的研究都表明,乐观是一个与个体的未来定向密切相关的概念,是影响人的身心健康的重要因素。在此背景下,对我国大学生的乐观状况开展相关研究具有重要意义。本研究在对乐观的内涵、理论结构、测量工具和应用研究进行论述的基础上,对703名大学生进行乐观人格倾向问卷、应付方式问卷、自测健康评定量表、生活满意度量表和Beck抑郁量表的测试。所收集的数据通过spss11.0和Amos4.0统计软件整理分析,以考察大学生乐观水平、应对方式、健康状况、抑郁水平和生活满意度的关系,验证以应对方式为中介的乐观人格和健康状况的结构模型。研究结果显示:1.乐观人格倾向问卷具有较好的信度和效度,因此可以将该问卷的中文版作为本研究的测量工具。2.乐观人格在大学生的性别和专业方面差异不具有显著性;仅在年级变量上差异具有显著性,其中大一学生总体乐观水平显著高于大二和大三学生,大一学生的悲观水平显著低于大二和大三学生。3.乐观者和悲观者在乐观水平、生活满意度、抑郁水平、应对方式和健康状况方面著异都具有显著性。乐观者的乐观水平、生活满意度、成熟的积极的应对方式(解决问题和求助)及健康状况(生理、心理、社会和总体健康)方面显著高于悲观者;悲观者在抑郁水平、不成熟的消极的应对方式(自责、退避和合理化)方面显著高于乐观者。4.乐观人格与生理健康、心理健康、社会健康及总体健康状况呈显著正相关;乐观人格与成熟的积极的应对方式(解决问题和求助)具有较高的正相关,与不成熟的消极的应对方式(自责、幻想、退避和合理化)具有较高的负相关。5.乐观人格对应对方式(解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化)、健康状况(生理、心理和社会健康)都具有直接预测效果;其中求助和退避对健康(生理、心理和社会)具有部分中介效应;合理化对乐观人格和健康(生理、心理和社会)具有完全中介效应;解决问题和自责对心理健康有部分中介效应。