中考作为义务教育阶段的终结性评价,除了承担测量学生对各学科知识掌握水平的任务外,还为学生后续进入更高年级的学习和教师的教学提供起点和依据。新一轮课程改革正在推行,考试成为了评价体系的关键环节。语文是中考的主要科目,现代文阅读又是语文学科考查的重点,中考语文现代文阅读的命制体现着新时代教育评价改革,也应科学高效地反应教育评价机制。笔者研究大连市近十年中考现代文阅读命题,发现针对大连的研究并不多,因此选择2012—2022年大连市中考语文现代文阅读命题为研究对象,探究命题依据和特点、对大连本地师生进行调研,探究命题存在的局限性,以期待更加了解中考现代文阅读、升级中考现代文阅读,为今后的现代文命题和初中阅读教学提供可参考的建议,成为推动大连市中考语文评价改革的一股动力。本论文主体由四个部分组成。绪论部分依次阐述本论文的研究背景和意义、研究现状、研究方法。第一章本论文主要明确了2012-2022年大连市中考语文现代文阅读命题依据,并分析了命题特点。命题依据分别为:《义务教育语文课程标准》、教育部中考命题要求、大连市中考命题意见。命题特点分别为:文本的聚焦性、题型的稳定性、思维的周密性、知识的理解性。第二章本论文对大连市现代文阅读中考命题情况进行调查,对回收的问卷统计与分析后,显露出大连市中考现代文阅读命题存在的局限性:篇目典范性有限、题型灵活性有限、内容多样性有限、选材完整性有限。第三章提出了对大连市中考语文现代文阅读命题和教学的启示。其中命题的建议从命题空间、命题形式、命题材料、命题角度、命题篇目这几个方面展开。对初中语文现代文阅读教学的启示主要围绕辽宁省中考改革、教师阅读素养、文本解读、教学方式、课堂氛围、课型和教研活动展开。旨在提出可供参考的命题建议和现代文阅读教学启示,为实现素质教育打下良好基础。