【摘 要】
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随着互联网技术的突飞猛进和自主学习理念的深入人心,教育类APP成为一种新的学习方式,能够辅助与促进学习。化学APP在教学中的应用还处于探索与尝试阶段,这种新教学方式符合信息技术发展的时代趋势,有助于学生信息素养及自主学习能力提升,是教学发展的必然要求。探讨化学APP在教学中应用价值,以及化学APP如何更好地服务于在教学,是本研究试图解决的主要问题。本文首先对各类化学APP在教学中的应用价值进行了分
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随着互联网技术的突飞猛进和自主学习理念的深入人心,教育类APP成为一种新的学习方式,能够辅助与促进学习。化学APP在教学中的应用还处于探索与尝试阶段,这种新教学方式符合信息技术发展的时代趋势,有助于学生信息素养及自主学习能力提升,是教学发展的必然要求。探讨化学APP在教学中应用价值,以及化学APP如何更好地服务于在教学,是本研究试图解决的主要问题。本文首先对各类化学APP在教学中的应用价值进行了分析和评价,为化学APP应用于化学学科教学打下坚实的基础。接着通过学生问卷,教师问卷和教师访谈了解师生对使用教育类APP支持中学化学教学的现状及态度。最后进行了化学APP应用于教学的案例研究。通过研究发现以下几个主要问题:化学APP内容质量参差不齐;学生使用范围窄,方式单一;化学APP与课堂结合不紧密,处在探索阶段;教师缺乏相应设备与技术;学校和家长对设备的限制;学生在使用教育类APP时外部干扰多等。根据调查研究反映出的问题,本研究提出如下对策:政府部门加强硬件投入和监管,开展教育类APP普及宣传;学校要支持设备使用,完善管理方式;开发者、学者和基础教育工作者要加强研究推动;加强教师队伍建设,提升教师能力;学生合理使用,自我监督等。随着人工智能时代的来临,技术与教育的结合会越发深入。面对这一不可阻挡的趋势,接受、顺应和创新是每位教育者应有的态度。
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