本文运用理论研究、文献研究、课例研究、实验研究等方法,从五个方面探讨了数学方法在语文教学中运用的有效策略。首先,对数学方法在语文教学中运用的的必要性进行解读。分别从本课题提出的依据、本课题国内外研究的现状和发展趋势、本课题研究的目的与意义三个方面进行了解读。这种新的语文教学理念,是基于以往语文教学理念的偏颇以及语文教学实践存在的问题而提出的。数学教学的思维方法,对于创新传统的语文教学模式,提高语文教学质量,的确能起到良好的辅助作用。因为数学方法是用数学语言表达事物的状态、关系和过程,经过推导、运算与分析,以形成解释、判断和预言的方法。语文教学中的字词句段乃至语法的教学,其实都可以借数学方法来提高教学效果。因此,研究数学方法在语文教学中的运用,不仅是可行的,而且是值得提倡的。本课题研究的主要目的在于,尝试打破不同课程之间的界限,探寻语文与数学之间的相通之处,适当地在语文教学实践中运用数学方法,丰富语文教学的思路,提高语文教学的实际效果,活跃学生的逻辑思维,促进学生综合能力的培养,为实现学科间的优势互补做一点有益的探索。其次,对数学方法在语文教学中的运用进行探究。分别从在掌握基础知识中的应用、在分析课文中的应用、在学习诗词中的应用、在写作中的应用、在复习中的应用五个方面进行探究。结论,经过一年的实践,实验班的语文成绩有了明显的进步。从第二学期期末成绩看,实验班的平均分比对照班高9.4分,及格率比对照班高13个百分点,优秀率比对照班高14个百分点。研究表明,数学方法的运用有利于优化课堂教学过程,提高教学效率,减轻学生的课业负担。