随着网络技术的发展,网络给人们的生活带来了诸多便利,也给传统的生活、教育教学等方式带来了挑战,如今,网络与各行各业的结合正在如火如荼地开展着。微信,是网络时代的一大产物,正以不可逆转之势发展着,在人们的生活中扮演着重要的角色。而作文,一直以来是学生、教师以及家长的一大难题,也是语文学科的一大重点,此次微信与作文的结合是一次新鲜的尝试,是在大时代背景下的必然抉择,也是对传统初中语文写作教学的挑战。本篇论文主要采用了文献研究法、问卷调查法、行动研究法和经验总结法:在了解当前初中语文写作教学的现状和网络写作教学现状的基础上,从教育学和心理学角度对微信写作教学进行可行性分析,并从微信自身、写作自身、课程标准要求以及两相结合所产生的价值这几个方面来进行微信写作教学的必要性分析,之所以从可行性和必要性两个方面来分析,是为了确保本篇论文研究的价值与意义。最后,在此基础上,笔者对微信写作教学也做了具体详细的阐述微信写作教学是在基础的写作教学步骤上进行了一系列的增、删、补,从而形成了自己的写作教学流程,其中师生各自扮演着自己的角色,承担着自己的任务。整个教学实践过程主要由创设班级空间、每日微作文、每日推送佳作、学生批注评价和教师点拨指导这五个环节组成。但网络毕竟是一把双刃剑,有利必有弊,微信与写作教学的结合也会给教师、家长以及学生带来诸多问题,对此,笔者也从这几方角度阐述了应对措施。