复方补肾益气中药对运动大鼠心肌SDH、MDH、LDH、ATP酶的影响

来源 :曲阜师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwfpa1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1研究目的通过实验观察复方中药对游泳训练大鼠心肌能量代谢相关酶及乳酸含量变化的影响,初步探讨复方中药提高机体运动能力和抗疲劳的作用机理。2研究方法健康雄性Sprague-Dawley(SD)大鼠120只,适应性饲养1周后,随机将其分为对照组(C)、中药组(M)、训练组(T)和中药训练组(TM),每组按处死状态又分为三个亚组,即安静状态组、力竭运动组、力竭运动后恢复组(恢复12h)。之后每天上午对C组、T组(按每千克体重16.7ml的比例)进行灌胃生理盐水,M组、TM组(按每千克体重16.7ml的比例)灌服中药制剂;下午对T组、TM组进行训练,训练周期为5周。按照不同状态断头处死动物后取材,分别测定心肌中琥珀酸脱氢酶(SDH)、苹果酸脱氢酶(MDH)、乳酸脱氢酶(LDH)、ATPase活性及乳酸(LD)含量,并进行统计学分析。3实验结果3.1各组力竭时间的比较,T组、M组、TM组均显著长于C组(P<0.05);TM组显著长于T组(P<0.05),和M组(P<0.05);T组与M组无显著统计学差异(P>0.05)。3.2安静状态下,大鼠心肌SDH活性各组变化不大只有TM组显著高于C组(P<0.05)。LDH活性TM组显著高于C组(P<0.05),T组高于C组,但无显著差异。LD含量四组差异不显著。MDH活性T组显著高于C、M组(P<0.05),TM组显著高于C、M组(P<0.05)。ATP活性T组显著高于C组,TM组非常显著高于C组(P<0.01)且显著高于T组(P<0.05)。3.3力竭状态下,大鼠心肌SDH活性T、TM两组显著高于C、M组(P<0.05),其中TM分别又显著高于M、T两组(P<0.05)。LDH活性M显著高于C(P<0.05)、T高于C但无显著性差异,TM组非常显著高于C、M、T三组(P<0.01)。LD含量T,TM两组非常显著低于C组(P<0.01),TM又显著低于T(P<0.05)。MDH活性TM组显著高于C组(P<0.05)非常显著高于M组(P<0.01)。ATP活性T组显著高于C组,TM组非常显著高于C、M、T三组(P<0.01)。3.4力竭恢复状态下,大鼠心肌SDH活性TM组显著高于C、T两组(P<0.05),且非常显著高于M组(P<0.01),T、M显著高于C(P<0.05)。LDH活性TM组显著高于M、T两组(P<0.05),非常显著高于C组(P<0.01),T、M显著高于C(P<0.05)。LD含量TM组显著低于C、M、T组(P<0.05),T、M显著低于C(P<0.05)。MDH活性T、TM组非常显著高于C组(P<0.01)显著高于M组(P<0.05)。ATP活性T组显著高于C组,TM组非常显著高于C、M、T三组(P<0.01),T、M显著高于C(P<0.05)。。4结论4.1运动训练和“复方补肾益气中药”均能提高心肌有氧代谢中的酶琥珀酸脱氢酶(SDH)、苹果酸脱氢酶(MDH)的活性,有利于有氧代谢过程,促进运动时心肌能量的供给,缓解心脏疲劳,提示中药和运动训练均可以促进大鼠从疲劳状态的恢复,且两者联合应用的作用强于单独应用。4.2运动训练和“复方补肾益气中药”均能提高无氧代谢中的乳酸脱氢酶(LDH)活性并降低其产物乳酸(LD)的含量来缓解疲劳产生、增强运动能力。且两者联合应用的作用强于单独应用。4.3运动训练和“复方补肾益气中药”均可以加强大鼠心肌ATP的活性,且两者联合应用的作用强于单独应用。4.4运动训练和“复方补肾益气中药”均能提高大鼠游泳运动的时间,三种影响因素中,单纯运动效果优于单纯服药,运动协同中药灌服对改善大鼠运动能力,提高运动时间具有最明显效果。
其他文献
明确有效教学任务,提升课堂  教学水平  “有效”,是指教师经过一段时间的教学后,通过一定的测评手段与方式,考查学生所获得的具体的学业上的进步效果. 所以,学生所呈现出来的“进步”变化,成为衡量教学成败的主要标尺. 所以,教师应考虑最大效率地利用课堂时间,提升教学效率. “教学”,是教师、学生两个主体共同完成的一种“教”与“学”的行为,通过这种行为,使学生获得知识、提高能力,使教师获得教学经验,提
<正>目前,F-35"闪电II"联合攻击机已经开始在多个国家入列服役。作为世界上最复杂的作战平台之一,随着该机形成完全作战能力(FOC)的过程不断推进,未来面临的维修保障任务将异
消化性溃疡、各种急慢性胃炎、药物相关性胃黏膜疾病、胆汁反流相关性胃黏膜疾病等属于胃黏膜损伤性疾病。胃黏膜损伤性疾病是临床常见的疾病。其中消化性溃疡是最经典的胃黏
初中数学复习课教学以学生的真实学习情况为基点,旨在排查学生的“疑难杂症”,必须坚定不移地将以学定教作为教学的根本基调,做到一切教学设想和行为从学生主体开始,才能让复习课
互文性指文本之间的关系。根据这一理论,任何文本都不是独立存在的。互文性理论与翻译理论的结合是翻译研究的新领域。对于汉英翻译而言,该领域的研究更具挑战性,原因是汉英
社会中介组织作为连接国家、市场的第三部门在中国得到迅猛发展,承担了许多由政府分离出来的公共管理职能,然而,在转型时期的中国,社会中介组织发展不均衡、与政府藕断丝连、
数学教学来源于生活,又服务于生活。本文主要从以下三方面阐述了如何让数学课堂紧密联系生活“:要体现生活中存在数学”“感受数学与生活的关系”“让数学服务于生活”。
新课程指出,学生是教学的主体,知识学习应该是探究、生成的过程,知识必须由学生自主探究获得.那么,初中数学如何开展生成性课堂教学呢?下面笔者就此谈谈几点看法.一、以生为本
目的探讨131碘(131I)联合丙基硫氧嘧啶对老年甲状腺癌(TC)患者术后唾液腺及甲状腺功能的影响。方法老年TC患者86例,根据盲抽法将其分为两组各43例。所有患者进行甲状腺全切或