粉笔书写技能作为教师所必须具备的基本功是完成教学工作所必须的技能和技巧。粉笔书写技能是每个小学教师应具备的基本专业素质之一,教师拥有一手漂亮的粉笔字,不仅可以吸引学生的注意力增强学生的学习兴趣从而提高学习效果,而且还可以给学生美的熏陶。本论文主要采用问卷调查法、访谈法以及案例研究法,对小学教师粉笔书写技能的现状与对策进行研究。在研究了国内外关于“书写技能”理论基础上,首先,对“书写技能”、“粉笔书写技能”、“小学教师的粉笔书写技能”分别进行了概念界定,并阐述了小学教师粉笔书写技能的标准。其次,通过调查分析出目前小学教师粉笔书写技能培训中存在的课程设置地位低,课时不够;教学模式落后;缺乏专业指导等问题,以及教师实际书写过程中书写不规范汉字;书写姿势不正确;书写速度偏慢;书写字体不统一等问题,这些问题都阻碍了小学教师粉笔书写技能的提高。最后,根据现阶段教育理论和教育现状解释了成因,并针对这些问题提出编制培训教材,加强理论研究;开展教研活动,促进培训形式多样化;制定“三步走”战略,完善培训计划;鼓励多方参与,促进评价主体的多元化;加强书写实践,提升自主学习意识等对策来提高小学教师的粉笔书写技能。本论文在一定程度上深化了对小学教师粉笔书写技能的研究,同时为新任教师在继续教育上提供了一些理论支撑,并为即将成为小学教师的小学教育专业学生的教育实践提供一个可操作的范式和模板。